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PISIM 完整規劃
前進世界百大不是夢
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確認目標
8年級完成基礎學習。
透過性向引導及專業分析，挖掘學生潛在強項，進而針對興趣培養，達成自主學習。
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學科打底
9年級準備標準考試。
根據學生目標，擬定升學計畫，準備SAT/ACT考試。
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挑戰自我
10年級準備AP/IBDP課程。
完成標準考試，準備大學先秀課程，提早適應。
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專項養成
11年級。
完成大學先修課程及標準考試，額外增加課外專才。
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實現自我
12年級。
完成履歷，開始申請大學，享受甜美成果。
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一間專注於人格特質發展的實驗室
PISIM的創辦人在16歲的時候獨自前往加拿大求學，但是當時對國際升學的管道與方式陌生，直到11、12年級才知道自己想要什麼，卻缺乏從9年級開始應該就要好好佈局的思維，因而錯過許多黃金時期...
回到台灣後，毅然決然投身教育界，並選擇在自己曾經走過的國際升學這條道路上耕運。於是開始進入國際學校與美國學校體系擔任教職。經過三四年，游走過幾間國際學校後，發現美國學校與國際學校在位學生安排升學這塊，並沒有想像中的健全與完善。因此PISIM誕生了...
我們的宗旨，就是為了要提早引導學生找到自己，塑造人格特質並在高中時期，做好接下來四年pre-college的升學部署以及創造自己對社群的影響力。不讓學生在到了11、12年級準備申請大學時才赫然發現，自己的未來依然茫然。
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國際頂尖大學看的是什麼？
在國際升學管道當中，各大學院校評判標準主要以三大區塊為學生發展「全人教育」的根據以及要素。
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學生的基本條件（在校GPA）
一個人在學校的表現，是最直觀讓大學知道這個學生是否有好好準備下一個階段的知識。
若你的GPA相較於同校其他人較為突出，那麽在同儕之間也較有優勢。
但是有鑑於每間學校評斷學生方式都不同，因此在校GPA也只是提供大學審查會一個相對比較的標準。
PISIM 如何幫學生做規劃？
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確立目標
在國際升學管道中，9年級是學生重要的一個轉捩點，因為大學審查會，將從9年級開始評斷學生的資質。
PISIM 將依照每位學生，綜合性向評估、能力評估、以及升學技巧，引導學生潛在特質，將其放大並與未來專業方向做結合。
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